No seré yo quien diga que la educación  no debe revisarse, tampoco seré yo quien diga que no debamos enseñar a aprender. Pero los problemas actuales de la mayoría de los sistemas educativos del mundo son causados por la pérdida evidente de los valores del esfuerzo y la recompensa, por lo que no entiendo que la solución dependa de un cambio en este sentido.

Además el error histórico vuelve a plantearse. Cuando algo debe cambiarse se hace de forma radical y revolucionaria, abandonando completamente cualquier rescoldo del sistema anterior para crear un modelo nuevo a partir de la nada. No creo que deba abandonarse el memorizar datos para que el modelo integre el enseñar a aprender.

La competencia es buena sin duda para mejorar la sociedad, si no se siente presión no hay esfuerzo y sin frustración no hay grandes personas. Esto lleva a ganadores y perdedores, lo  siento, pero no creo que aun haya ingenuos que en nuestro tiempo no se haya dado cuenta de que hagamos lo que hagamos para convivir siempre se dará efectivamente esta diferencia. Además España (perdonen el localismo en un medio tan internacional) se encuentra ahora mismo en un momento en el que el esfuerzo es complicado de realizar en la misma medida en que no hay presión para realizarlo, y la ausencia de frustración en el sistema educativo hace que no se estén formando tantas excelentes personas como podría ser posible en otras condiciones.

¿A quién dirijo este mensaje? Pues que quien tenga esa naturaleza fantástica de esfuerzo sin esperar nada a cambio y quien tenga suficiente conciencia como para sentir remordimiento a la mínima en la que no consigue lo que quiere, esa persona será el líder del futuro. Es la mejor época para formarse porque la competencia se parece mucho a la de otro tiempo, en la que sólo estudiaba quien tenía dinero, unido aquel momento a la cultura del esfuerzo y el trabajo en cualquier nivel social. Sumado esto a que hoy nuestro sistema democrático, con todos sus problemas, tiene estructura suficiente como para garantizar becas de estudio más o menos justas (ejem) y que estudie quien valga.

¿He dicho algo? ¿El futuro? Mucha diferencia cultural en la calle dentro de unas generaciones. Yo vivo en una generación en la que estudiamos muchos y con una competencia extrema que todavía dura, un estudio superior sólo te garantizaba ser uno más. Las que vienen serán cada vez menos en estudios y en competencia. Si eres estudiante o tienes uno cerca recuérdale que si entra en el vagón de cabeza tiene muchas posibilidades de ganar.

Joven Aunque Sobradamente Preparado. Hoy hablando de los juicios sintéticos a priori no he tenido más remedio que acordarme del anuncio del primer Renault Clio. Lo hemos vuelto a ver en clase y parece que no pierde fuerza. Fue aquella la generación de la preparación, las Universidades se vieron más llenas que nunca, la juventud pedía paso, lo nuevo era un valor en alza frente a la tradición por lo tradicional.

La Fundación ONCE ha creado un sitio web para profesores y alumnos que tiene la finalidad de ser un foro plural de reflexión en la red sobre la discapacidad. www.recapacitando.es

Quien puede dudar de que los Reyes Magos existen.Imaginarse como un camello, con lo lento que es, puede hacer tanto trabajo en una sola noche. Calcular por donde metieron la bicicleta y cómo fueron capaces de montarla sin que yo me despertara. Entender con el tiempo el tipo de bebida y dulce que le gustaba a tu rey. Irse a la cama pronto por si pasan de largo al verte despierto.

Claro que existen, para todos aquellos que sus familias les enseñaron a esperar un regalo, a creer en merecerlo, a no desesperar durante toda una navidad para conseguirlo. La magia existe en día 6 de Enero para quien tiene la paciencia suficiente como para que por la mañana y sólo cuando sea de día vaya a buscar lo que le han traído, encontrando lo que tanto deseaba y también viendo como otras cosas no pudieron ser traídas.

La ilusión de los Reyes educa, hace que midamos el tiempo mejor, sin prisas, que sepamos esperar y que intentemos ser buenos para merecer lo que pedimos. Los Reyes Magos existen… ¿tu qué le has pedido?

“Pues bien, querido Glaucón, debemos aplicar íntegra esta alegoría a lo que anteriormente ha sido dicho, comparando la región que se manifiesta por medio de la vista con la morada-prisión, y la luz del fuego que hay en ella con el poder del sol; compara, por otro lado, el ascenso y contemplación de las cosas de arriba con el camino del alma hacia el ámbito inteligible, y no te equivocarás en cuanto a lo que estoy esperando, y que es lo que deseas oír. Dios sabe si esto es realmente cierto; en todo caso, lo que a mí me parece es que lo que dentro de lo cognoscible se ve al final, y con dificultad, es la Idea de Bien”

Platón. La República. Libro VII.

Entre prohibir y educar está la cuestión. Aunque parezca mentira son los dos extremos de la sociedad y se parecen por ello, no por ser lo mismo. Educar no es prohibir y prohibir tampoco debería ser educar. Entiendo que cuando educamos estamos socializando, es decir, convirtiendo a una persona joven en un adulto responsable que ejerza su libertad. Si se educa bien no deberíamos prohibir a nadie nada, de hecho en una sociedad adulta como puede ser la española hay muchas situaciones públicas donde no es necesario prohibir porque el ciudadano entiende sin problemas cual debe ser su comportamiento.

Prohibir se produce cuando la gente no sabe como debe actuar y si lo sabe no lo hace porque no quiere. Prohibir es el otro extremo que controla al rebaño. Sí, efectivamente, somos un grupo de seres que tenemos que comportarnos parecidos, de no ser así sería el caos. Lo que pasa es que el perro, más de presa que pastor, que controla lo incorrecto no debería notarse, vamos que deberíamos ir por los límites sin darnos cuenta de que lo estamos haciendo. Prohibir no deja de ser necesario, porque educar perfectamente se me antoja imposible y casi odioso. ¿Se imagina una sociedad donde nadie haga nada susceptible de inmoralidad? Qué horror.

Entre educar y prohibir está la cuestión. Ni una cosa sin la otra pero en el justo equilibrio, así entiendo yo como deben ser establecidos los límites de una sociedad. Además, una educación que pueda ser discutida y cambiada a lo largo de las generaciones, junto con unas prohibiciones que sean cambiadas desde la “rebelión” moderada (si esto es posible, que creo que lo es…pasa todos los días).

“Si después se le saca de allí a la fuerza y se le lleva por el sendero áspero y escarpado hasta encontrar la claridad del sol, ¿qué suplicio sería para él verse arrastrado de esa manera? ¡Cómo se enfurecería! Y cuando llegara a la luz del sol, deslumbrados sus ojos con tanta claridad, ¿podría ver ninguno de estos numerosos objetos que llamamos seres reales?”

Orfeo fue quien introdució la idea de la transmigración de las almas y la superioridad de ésta por encima del cuerpo. Pero la historia de orfeo tiene un pasaje curioso que dice bastante sobre el sentimiento de seguridad en el que parece que estamos obligados a vivir, muy por encima de cualquier incertidumbre. Se cuenta que enamorado de Eurídice era feliz hasta que ella fue mordida por una serpiente provocándole la muerte. Buscó a su mujer hasta los infiernos para hacer volver su alma con la fuerza de su música. La condición que le pusieron para poder volver con ella fue que hasta completar el camino de vuelta no podía volver la vista atrás para comprobar que ella le seguía. Su ansia e inseguridad, además de no sentirla detrás, hizo que justo antes de salir del Hades se volviese hacia atrás para comprobar que ella seguía allí.

Fatal desenlace. La perdió para siempre… ¿será porque de tanto apretar lo que tenemos para que no se nos caiga puede hacer que lo rompamos? Por mucho que intentemos asegurar nuestras vidas, siempre existirá un hueco para lo inesperado. Intentar cubrirlo es inútil.